万盛区和平小学 多元评价促进学生全面成长

□万盛日报记者向虹谕　　近日，万盛区和平小学举行2023年美少年学生成长全过程评价启动仪式，同学们手握奖品兑换券，奔向奖品兑换点，挑选着心仪的奖品。
　　自2016年启动学生成长评价改革尝试以来，和平小学一直将其作为学校工作的重要“抓手”，在实践过程中探索学生的成长评价内容，不断论证改革评价方式，尊重学生评价的主体性，尝试建立凸显学生个性、核心素养、全面协调发展的善美、慧美、健美、雅美、创美“五美”综合评价体系，即以积分奖励的方式，把学生的习惯养成、道德品行、身心健康、学业水平、艺术教育、劳动实践等要素纳入成长评价，在每个学期期末，根据学生获得的积分，进行“数字画像”，为学生发展提出个性化建议。
　　三年级2班的黄诗芮，以前胆子很小，上课回答问题不积极。去年，在老师的帮助下，黄诗芮不仅上课更加专注，学习成绩有了明显提升，回答问题、做事也更加主动。为表扬黄诗芮在善美、慧美、雅美等方面的积极参与和进步，老师在积分奖励上给出了“优秀”的评价。
　　凭老师发放的二维码卡片，黄诗芮可以到校内的终端机去兑奖。不同的积分总量可以换取不同的奖品，奖品既有学习用品，也有研学旅游等体验类的奖励。
　　“对学生的评价不是一张试卷可以决定的，各学科成绩、课堂表现，以及参加各类比赛的奖状也能兑换积分，以此可以促进学生德智体美劳全面发展。”和平小学工会主席兼办公室主任傅光容说。
　　傅光容介绍，为推进新时代教育评价改革，下一步，和平小学还将着眼于学生成长全过程评价，把评价灵活地渗透在学校教育教学全过程中，引导学校、家庭、社会共同为学生成长的每一步点赞。（原文摘自新渝报）